はちろうプロジェクト

八郎湖流域において、未来の八郎湖再生を担う人材を育成することを目的として、次の事業を行っています。
①八郎湖流域における環境学習の実施と支援、
②八郎湖と住民をつなぐ流域ネットワークの構築、
③八郎湖再生につながる事業の創出および社会企業家の育成、
④八郎湖再生に関する啓発および講演活動、
⑤八郎湖再生に関する研究活動、
⑥その他、法人の目的を達成するために必要な事業

皆さんは今、何に夢中ですか。
「楽しい！」「もっとやりたい！」と思うことはありますか。

私たちは、秋田県の八郎湖（はちろうこ）に夢中です！
かつて日本第2位の面積だったのに、人の手で干拓され、約5分の1になってしまった湖。
「水質悪化」のイメージがつき、人々の生活から離れてしまった負の歴史。
でも私たちにとって、今も八郎湖は最高の「宝探し」のフィールドです。

たとえば、カヌーで進んだ先に、「無人島」を見つける。
顕微鏡をのぞいて、誰よりも詳しいミジンコ博士になる。
草むらに入って生き物を探したり、網を入れて「発見」をみんなで持ち寄ったり。
八郎湖では、「おもしろい！」が次々と見つかります。

私たちは、子どもや学生が八郎湖とつながる機会を、こつこつとつくり続けてきました。
八郎湖の魅力を、もっとたくさんの人に伝えたい。
もっとたくさんの人に、八郎湖の「おもしろい！」に出会ってほしい。
その先にきっと、八郎湖がもういちど人に愛される「地域の宝物」になり、
人とのいい関係を続けていける新しい未来が生まれます。

そんな未来を目指す、私たちはちプロの活動。
毎月のカンパで支えてくださる、「宝探し」仲間を募っています。
ぜひ私たちの仲間になって、八郎湖の未来をつくりませんか。

秋田の八郎湖を、もういちど愛される「地域の宝物」へ。宝探し仲間を募集します！

ミジンコ（毎月345円）コース

八郎湖（毎月865円）コース

毎月1500円（職員1.5日分）コース

毎月3000円（職員3日分）コース

毎月5000円（職員5日分）コース

NPO法人はちろうプロジェクト事務局長。青森県出身。農林水産省「田舎で働き隊！」がきっかけで秋田に関わる。大学時代に探検部の活動にハマったことがきっかけで、環境教育の分野に進んだ。
八郎湖を通して地域の環境問題に理解を深め、将来SDGsに貢献していくような子ども・若者を社会に送り出していく仕組みを作りたいと考えています。

※画像：小学生に顕微鏡観察を指導する伽羅谷さん（2025年）はちプロ学生部として八郎湖の活動に参加している大学生の届けていきたいと思います。第1回は、秋田県立大学3年生の伽羅谷大翔さんです。伽羅谷さんは、高校1年生の時にモグリウムが設置され、部活動でのモグリウム研究を通じて、秋田県立大学に進学するという選択をした地元の若者です。学生部は、こういう若者が少しずつ増えていくように支援していく仕組みとして取り組んでいます。―――――――――――――――――――はちプロ学生部に所属しております、伽羅谷大翔と申します。「八郎潟モグリウム（以下、モグリウム）」と「はちプロ学生部（以下、学生部）」について、学生部の私が紹介を務めさせていただきます。このような機会をいただけたことに感謝申し上げます。私は高校（秋田中央高校 躍進探究部）と大学での生活で、はちプロの手掛けている、モグリウム水槽の観察や調査に努めてきました。モグリウムは、八郎潟の干拓前に繁茂していた水草を再生させるために育てている水槽です。水槽は八郎潟周辺の各地域に設置しており、水草以外にも、昆虫やミジンコといった水棲動物の憩いの場として機能している特色があります。高校生の頃は、水棲動物や水草の育ち具合が各所のモグリウムで異なる点に関心を持ち、水草が成長するのに何が望ましいか知りたいと思い観察をしてきました。この時点では、水草についての知識が浅いこともあり、水草や水棲動物についての学びを深めることを主軸に、どのような環境で水草が良く育つのかを探究しました。<img src="https://storage.googleapis.com/syncable-app/upload/31ac7451-cdc3-4483-9d80-f73b3d315cca.png">　↑高校時代の伽羅谷さん（2021年）また、大学に入学した後は、はちプロ学生部に所属して活動しています。学生部では八郎潟に関する活動を多岐にわたって取り組んでおり、所属している学生も、大学や出身、趣味嗜好まで多種多様で個性的な方たちばかりです。また、学生以外にも沢山の方々と協働して活動できるのも特色の一つです。学生部として活動していく中で、私は「共有」することの重要性について学ばされました。参加する学生たちは知識も価値観も多種多様であり、驚かされるような発想や視点が良くあります。そのため、そのような意見を参加者同士で分かち合うための、報告や意見交換の機会が大切であると実感しました。高校生活では学ぶ姿勢ばかりを意識しがちな私でしたが、学生部では相手と学びや考えを伝え合うことの重要性を学びました。モグリウムの観察は、現在でも継続して取り組んでいます。特に最近では、鮮明な写真や具体的な記録などを意識し、受け取る人により伝わるような観察記録にすることに力を入れております。私はこの「共有」する姿勢が、地域のつながりの基盤になると考えています。この姿勢を持ちつつ、八郎湖に携わる様々な方々とのつながりを大切にして活動に臨んでいきたいです。

秋田の八郎湖を、もういちど愛される「地域の宝物」へ。宝探し仲間を募集します！

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