皆さま、温かいご支援と応援をありがとうございます！

マンスリーサポーター募集キャンペーン開始から約2週間が経ち、すでに30名の方に私たちの「船」に乗っていただいております。

本日は、ルマナイサモアが医療と並んで力を入れている「教育支援（算数教育プロジェクト）」について、現場のリアルな現状と私たちの究極の目標をお話しさせてください。

「地図」を持たずに教壇に立つ先生たち

皆さんは、「教科書がない教室」を想像できるでしょうか？

サモアの小学校の教室には、日本で当たり前のように生徒が一人一冊持っている「教科書」が存在しません。子どもたちにとって、学びの唯一の情報源は「先生の言葉」と「黒板に書かれた文字」だけです。ノートに必死に書き写し、それを暗記するしかありません。

これは子どもたちだけでなく、教える側の先生たちにとっても非常に過酷な環境です。先生たちもまた、熱意はあっても「この単元をどう教えれば子どもたちが理解しやすいか」という指導の指針（地図）を持っていません。手探りの状態で、自信を持てないまま教壇に立たざるを得ないのが現状です。

特に「算数」は積み重ねの教科です。一度つまずいてしまうと、教科書で振り返ることもできず、そのまま取り残されてしまいます。このもどかしい教育環境が、サモアにおける長年の算数の学力低迷を引き起こし、ひいては子どもたちの将来の職業選択や、国の発展の可能性を狭める要因の一つとなっています。

抽象的な数字を、手で触れられる「楽しさ」へ

この課題を根本から解決するため、ルマナイサモアでは、日本とサモア両方の教育現場を熟知する「元JICA海外協力隊」のメンバーが中心となり、現地の先生たちとスクラムを組んで教員研修を行っています。

私たちが届けているのは、単なる「物資」ではありません。 これまでに50名以上の現地教員へ向けて、算数の面白さを伝えるための指導力向上研修を実施してきました。同時に、100名以上の子どもたちには、日々の授業で実際に手を動かして学べるよう、コンパスや定規などの「算数セット」を届けてきました。

図形を自分の手で描き、長さを測る。抽象的だった算数が、目に見える形になった瞬間、子どもたちの表情は一変します。

「わかるって楽しい！」 「算数っておもしろい！」

子どもたちの瞳が輝き、弾むような声が教室に響き渡ったとき。その様子を見つめる先生たちの表情にも、「自分にも教えられた！」という確かな自信と教育者としてのプライドが溢れます。その喜びと自信こそが、サモアの教育の質を根本から変える一番の原動力だと、私たちは強く信じています。

究極の目標は、サモア人自身の手による「質の高い教科書」

私たちの支援は、日本のやり方をそのまま押し付けることではありません。 ルマナイサモアが目指す究極の目標は、研修を通じて自信をつけた先生たちが、自らの手でサモアの文化や価値観に根ざした「独自の質の高い教科書」を開発することです。

外からの支援に依存するのではなく、サモアの人たちが自分たちの力で国の未来（ルマナイ）を創っていく。その「自立」への道のりを支えることこそが、私たちの真の使命です。

サモアの「自立」を支えるため、長期的な伴走を

この「教科書開発」という究極の目標に到達するためには、現地の先生たちに何年も寄り添い、共に試行錯誤を繰り返す中長期的なプロジェクトの継続が不可欠です。

今年度、私たちはこの教員研修をさらに広い地域へと拡大し、より多くの先生たちに「教える自信」を届けていく計画です。そのための教材開発費、現地での継続的な研修開催費、そしてこの活動を持続させるための事務局基盤を強化するために、皆さまの力が必要です。

サモアの教室に、「地図（教科書）」と「自信」を届ける。 その未来への投資に、あなたも「マンスリーサポーター」として参加していただけませんか？

子どもたちの無限の可能性を切り拓くこの船に、ぜひ一緒に乗ってください！