国際協力NGOルマナイサモア

私たちは南太平洋に浮かぶ島国サモア独立国において、歯科医療支援・教育支援をおこない、その経験をサモア・日本の両国の人々と分かち合うサモア・日本の人材や文化の交流を目指しています。

サモアの子どもたちに「算数って楽しい！」を届けたい

🔸【1,000円】気軽に応援プラン

🔸【3,000円】しっかり応援プラン

🔸【5,000円】全力応援プラン

🔸【10,000円】全力応援＋サモア体験プラン

🔸【10,000円】サモアとつながるプラン

🔸【10,000円】サモアでボランティア体験プラン

サモアでの教育支援事業と広報・ファンドレイジングを担当しています。専門は教育(算数・数学)です。

こんにちは！皆様のご支援、応援のおかげで、予想を上回るペースで寄付が集まっております。本当にありがとうございます！現在、5月の現地渡航に向けた様々な準備を行っているところです。今回は、現地で実施予定の活動の一つである「教員向け算数指導ワークショップ」の進捗状況についてご報告します！<h2>サモアの算数教育の現状</h2>サモアは、教育へのアクセス（学校に通う子どもの割合）はかなり高く、教育の質に関しても、識字率はほぼ100％で、決して低くない国です。しかし、算数や理科などの理系教科は、長年課題とされており、あまり改善されていません。サモアの小学校では、多くの児童が基礎計算力を十分に定着できないまま進級してしまっており、高学年になっても指を使って計算をしなければならない児童をよく見かけます。<img src="https://storage.googleapis.com/syncable-app/upload/2e90fc07-20c8-4c41-bda1-8b869cdfbc85.jpg">算数・非常に系統性の強い教科と呼ばれることがよくあります。つまり、過去に学んだ知識や経験を活用して、新しい法則や関係を見つけることができるという特徴があるということです。しかし、裏を返せば、一度つまづいてしまうと、それ以降の学習が理解できなくなってしまうことが起こり得る教科とも言えます。中学校や高校に進むにつれ、数学が嫌いになる生徒が多く出てきてしまう原因には、こういった教科の特徴が大きく影響しているかもしれません。（みなさんにも、もしかするとそういった経験があるかもしれません）サモアの場合は、一番最初のステップである基礎計算でつまづく児童が多いため、より早い時点で「算数嫌い」になってしまう児童が多くなってしまっている可能性が高いです。この課題を解決するためには、教師の力が求められます。日本のような先進国であれば、質の高い教科書や教材が簡単に入手でき、家庭での教育や塾などでも学習する機会があるため、子どもの学力の達成は学校や教師の働きに過度に依存することはありません。しかし、サモアの小学校には教科書がありません。教材やドリルなどの手に入りにくく、当然塾や家庭での教育力も高くありません。したがって、子どもの学力は教師の力量にかかっていると言っても過言ではありません。そのため、現状のサモアの教育の課題を解決するためには、「教師」にアプローチすることが、最も経済的かつ比較的高いインパクトを期待できる方法だと考えます。そのため、ルマナイサモアでは、まずは「教員向けワークショップ」という活動から支援を始めることにしました。<h2>ワークショップ計画の進捗状況</h2>以下のフライヤーを作成し、主にSNSや過去に参加したことがある教員に個別にメールを送るなどし、参加者を募集しています。<img src="https://storage.googleapis.com/syncable-app/upload/85ade5e1-ec69-48c1-95cc-c13cab1973e5.png">そして、5月6日現在、16名の方に応募いただいています！ただ、まだ昨年を下回る人数のため、目標の30名に向けて、最後の追い込みを頑張りたいと思います！もし、サモアの教育関係者の知り合いがいらっしゃる方は、ぜひ情報拡散にご協力いただけるとありがたいです！(ご協力いただける方は、以下のリンクをシェアください！https://www.facebook.com/share/16JYEPxuYe/?mibextid=wwXIfr<h2>ワークショップの内容</h2>同時並行で、ワークショップの内容についても準備を進めています。今回も子どもたちの基礎計算力向上に焦点を当てたいと考えています。とくに、教室で教師と子どもが楽しく学べるアクティビティを紹介しようと思案中です🤔基礎計算力はとにかく反復練習が重要なのですが、ただ計算問題を毎日出題するのでは、教師も生徒も面白みがなく、結果的に続かなくなってしまいます。そこで楽しみながら計算の仕組みやコツを学べるようなプログラムを開発中です。ただ、どれも日本の教育現場では昔から当たり前のようによく行われているようなものなので、日本の算数教育のよさも伝えられればと思っています！また今後も引き続き、渡航までの様子や進捗を報告していきたいと思います。クラファンの方も、ぜひ最後まで応援よろしくお願いします🙇

進捗報告①

皆さまからのご支援のおかげで、最初の目標金額10万円を達成することができました！ご寄付いただいた皆さま、情報をシェアしてくださった皆様、本当にありがとうございます！このキャンペーンの終了日（5月15日）まで、まだ時間がございます。ぜひ、最後まで続けさせていただけませんでしょうか？新たにストレッチゴールとして「15万円」を目標金額に再設定させて頂き、さらに多くのサモアの子どもたちの学びを支援させて下さい。引き続き応援のほど、よろしくお願いいたします！

ストレッチゴール（15万円）に挑戦します！

（前回の続きになります。前回の投稿はこちらからどうぞ↓<a href="https://syncable.biz/campaign/7780/report/11259#campaign-tabs" rel="noopener noreferrer" target="_blank">昨年（2024年）の活動の様子（その1）</a><h2>②現地教員向け算数指導教育ワークショップの実施</h2>昨年は、初めての取り組みとして、サモアの小学校、中学校で算数・数学を担当する教員を対象に、指導力向上を目的としたワークショップを参加費無料で開催しました。<img src="https://storage.googleapis.com/syncable-app/upload/a738980e-4462-4f59-b233-d37a54ccc20c.png">ただ、その開催までは困難の連続でした。。。まず会場の確保です。当初、サモア国立大学の教室をお借りしようとしていたのですが、直前で「土曜日で当日管理できる人が確保できないので、難しい」との返答が。慌てて色々な施設にあたっていたところ、なんと算数学習セットを寄贈したFagalii小学校の校長先生から、「うちの学校を使ってもらって構わないですよ」との連絡をいただき、ギリギリで会場確保にありつけたのでした。また、参加者の募集についても、何かサモアの学校や教員の方々に広く周知することができるようなコネクションやチャネルを持ちわせているわけではなかったので、活用したのがSNSでした。サモアではほとんどの人がFacebookを日常的に使っているため、そこでとにかく知り合いから知り合いへと広めてもらいました。過去にサモアの学校でJICA協力隊として活動していたOBOGもたくさんいましたので、その皆さんにも助けていただきました（その節はありがとうございました！）。そして当日は、土曜日の開催にもかかわらず、なんと35名もの先生方に参加いただくことができました。<img src="https://storage.googleapis.com/syncable-app/upload/0f795dc6-8bd3-48f3-bcb8-f2bb0734d9aa.jpg">ワークショップでは、「四則計算の指導」、「効果的な試験問題（評価問題）の作成方法」という2つのテーマで行いました。9:00から13:30までの4時間半、休憩も挟みながらではありますが、参加者全員、最後まで完走することができました。何より、学ぶ意欲のある教員の皆さんとこのワークショップを通じてつながることができたことが1番の成果だと感じています。今後、我々のワークショップが、サモアの教員が学び合うための輪が広がっていくためのきっかけになれば幸いです。<img src="https://storage.googleapis.com/syncable-app/upload/d371bf11-8e30-4401-a342-588b1c255c9c.jpg"><img src="https://storage.googleapis.com/syncable-app/upload/ed33764d-96fb-4bf4-8c1c-5d759e8e25c7.jpg"><h2>③NGO Aoga Fiamalamalamaへの学習用具寄贈</h2>NGO Aoga Fiamalamalama (アオガ・フィアマーラマラマ)は、サモアで知的発達障害がある子どもたちに教育を提供する施設です。個人的に、サモアの障害がある子どもたちを取り巻く現状について関心があり、今回その理解を深める目的で同施設を訪問しました。サモアでは障害がある人たちへの権利が十分に保証されておらず、教育についても教育を受ける権利は民間のNGOに委ねられているのが現状です。また企業などの受け入れ体制も整っていないため、学校を卒業しても社会に出て働くという未来を描くことは難しいです。こうした状況に対して、私たちルマナイサモアでも何か支援や働きかけができないか模索したいと考えています。今回の訪問では、教育活動の様子の見学、スタッフの方からの聞き取りを行い、生徒の学習用具(クレヨン、塗り絵、粘土など)を寄贈させていただきました。<img src="https://storage.googleapis.com/syncable-app/upload/f58e5dca-435b-46bb-b864-f7670d470857.jpg"><img src="https://storage.googleapis.com/syncable-app/upload/33bf716d-989c-4a41-8869-f1142815c8fd.jpg">

昨年（2024年）の活動の様子（その2）

ルマナイサモアのメンバーは基本的に皆、本業を持ちながら、兼業としてルマナイサモアの活動を行っています。教育事業は現在、私（板垣）１人が担当しており、年に１回のみの渡航になっています（一緒にやってくれる仲間も常に大募集してます！）。現在、ルマナイサモアではサモアへの教育支援として、①子どもたちへの学習用具の寄付、②現地教員を対象とした指導力向上ワークショップの実施、を提供しています。今回は、昨年（2024年）の渡航時の活動の様子を紹介したいと思います。<h2>前回渡航の日程と概要</h2>2024年は、6月11日から6月21日の日程でサモアに渡航しました。各日程と活動の概要は以下の表のとおりです。<img src="https://storage.googleapis.com/syncable-app/upload/e7f3db59-f298-41e2-8f26-e6e30be340b8.png">（業務で渡航といいつつ、1日2日は空いた時間でのんびりする時間もつくりたいなーという気持ちで最初は計画していたんですが、あれよあれよと活動が追加されていき、結果的に毎日きれいな海を横目に忙しく活動してしました。。）<h2>①Fagalii小学校への算数学習セット寄贈</h2>Fagalii小学校は首都アピア市内にある公立の小学校で、これまで多くのJICA海外協力隊を受け入れてきた学校の一つです。ルマナイサモアでは、2023年に渡航した際に初めて訪問し、校長先生の教育への高い情熱に感動し、今回の算数教育支援活動の対象とさせていただきました。渡航前に校長先生に聞き取りを行うなかで、「児童がコンパスや分度器など算数で使用する学習道具を、経済的な理由で入手できない」児童が多いことが課題の一つとして挙がりました。そこで、同小学校へのコンパス・分度器・三角定規が入った算数学習セットを99セット寄贈することにしました。多くの児童に使ってもらえるよう、寄贈した学習器具は学校で管理してもらい、毎授業児童に貸与する形で使用してもらうことを提案し、ご快諾いただきました。<img src="https://storage.googleapis.com/syncable-app/upload/f46b9d26-a318-475f-b801-dc3a6505b21d.jpg"><img src="https://storage.googleapis.com/syncable-app/upload/b49ed1a7-d797-4499-a87e-51bcae111ba9.jpg">国際協力では、「モノを与えるだけでは本当の支援にならない」という声をよく聞きます。私もその意見には納得する一方で、「モノを与える」だけでその状況が改善するきっかけになりうるのであれば、モノを与えることは決して悪ではないのではないか、とも感じています。こと教育に関しては、どんなに素晴らしい授業を教師が行っても、最低限の学習環境が整っていなければ、その効果は半減してしまうことは多々あるのではないでしょうか。サモアでは、ほとんどの子どもが教科書や学習用具、学校によっては一人一つの椅子や机が無い学校もたくさんあります。ルマナイサモアでは、そこに対して微力でも支援を続けることに意義があると考え、支援を続けております。その２につづく

サモアの子どもたちに「算数って楽しい！」を届けたい

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